"求實創(chuàng)新、追求與客戶、合作伙伴共贏和共同發(fā)展" 將是公司持續(xù)不懈的奮斗方向
隨著視頻會議使用越來越頻繁，終端用戶對視頻會議的要求也越來越高，他們不在乎技術，懶得區(qū)分云視頻會議、323硬件會議、軟件會議，他們要的只是好用、物美價廉，你不能要求普通人研究為什么傳統(tǒng)硬件不能跟新興的軟件互聯(lián)互通……
2021年，進入疫情常態(tài)化防控階段后，云視頻會議的需求也開始回落。那么云視頻會議與傳統(tǒng)硬件視頻會議的優(yōu)劣勢在哪里？云視頻會議是否能夠完全取代傳統(tǒng)硬件視頻會議呢？
隨著2020年新冠疫情一起引起廣泛關注的，還有視頻會議行業(yè)，相對在C端應用的如火如荼，其實視頻會議在國家及各級人民政府、衛(wèi)生防疫、公安交通、應急管理等部門組織單位的應用，則更為普遍，更為源遠流長。
建設公平而有質(zhì)量的教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)同上一堂課。捷視飛通基于實用好用、貼合場景的原則，在江西、湖南、新疆、山東等多個省份，部署投用了一大批「各有特點」教育應用。
8月26日下午，捷視飛通與山西省合作伙伴共同主辦的“價值共創(chuàng)”沙龍活動在太原小店區(qū)舉行，全省共有100多名合作伙伴、嘉賓參加會議，面對面共同探討政務視頻會議、教育信息化建設與應急指揮調(diào)度等行業(yè)解決方案及產(chǎn)品在山西的落地應用。
捷視飛通順應IT基礎設施國產(chǎn)化改造大潮，先后實現(xiàn)平臺、軟硬件產(chǎn)品全面國產(chǎn)化，形成系列化產(chǎn)品和解決方案，滿足功能完善、體驗極致的應用需求。
近期很火的“教育新基建”是國家新基建的重要組成部分，是信息化時代教育變革的牽引力量。捷視飛通基于“全場景?全互動?全融合”，在教育信創(chuàng)、三個課堂應用方案、AI+教育等方面持續(xù)發(fā)力，持續(xù)打造與教育新基建高度契合的產(chǎn)品、應用及方案。
隨著“三個課堂”的深入推進，各學校互動教學、在線研討等需求日益增多，捷視飛通圍繞“常態(tài)化按需使用”的目標，提供區(qū)域統(tǒng)一的教育融媒體業(yè)務管理平臺，支撐全場景、全互動的教育教學應用。
捷視飛通系列化教育互動錄播一體機，采用國產(chǎn)化芯片，實現(xiàn)軟硬件產(chǎn)品、系統(tǒng)、核心技術的全流程自主可控，能夠基于國產(chǎn)計算平臺實現(xiàn)卓越的性能和體驗。
近日，喀什地區(qū)教育信息化“三個課堂”應用工作現(xiàn)場推進會在喀什莎車縣召開，中央電教館、新疆電教館、地區(qū)教育局相關科室負責人、信息中心、教研、思政等部門130多人現(xiàn)場觀摩考察，莎車縣5所學校、167名老師、750名學生參與示范，是喀什近5年來第一次覆蓋全地區(qū)的教育信息化建設現(xiàn)場推進會，為促進當?shù)貐^(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育均衡發(fā)展、提升整體教學質(zhì)量，提供了新思路、新方法。
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